Árvore, esse ser vivo tão importante para nós e para todo o meio ambiente tem um dia especial: 21 de setembro. Data escolhida pelo fato de todos os anos estar próxima ao dia que se inicia a primavera, estação em que elas florescem, trazem mais vida, cor e alegria as nossas paisagens. Claro que o Colégio Dom Bosco não deixaria essa data passar em branco. Todas as turmas da Educação Infantil (Maternal, Nível I, Nível II e Nível III) fizeram atividades referentes ao assunto. Os alunos passearam pela área externa, acompanhados pelas professoras, procurando árvore e analisando suas características, se eram grandes, pequenas e como eram suas folhas. Após o passeio, atividades referentes ao assunto foram desenvolvidas em sala de aula. Os alunos do Nível III “A” e “B” fizeram uma árvore de cartolina e bexigas, e depois a carimbaram com suas mãos. Já o maternal pegou folhas secas, durante seu passeio externo, e colocou em uma árvore feita de cartolina pelas professoras. Durante o conteúdo passado em sala as professoras da Educação Infantil reforçaram a importância que as árvores têm para nós, e com isso conscientizaram os alunos da importância de não desmatar e sempre cuidar da natureza. [new_royalslider id=”110″]

Será que um copo vazio está realmente sem nada? Os alunos do 1° Ano “A” e “B” do Ensino Fundamental I têm certeza que o copo está cheio, sabem do que? De ar! Isso mesmo, durante três dias de atividades sobre o assunto, os alunos aprenderam que qualquer ambiente que parece estar vazio, na realidade está cheio de ar. Para fixar o conteúdo, as professoras Patrícia Brianese Solak e Verônica Mendes Betim, responsáveis pelas turmas, prepararam várias experiências para que os alunos pudessem observar a ação do ar. Eles encheram bexiga, jogaram aviãozinho de papel, viram o cata-vento girando quando o vento batia. Mas a experiência que eles mais vibraram com a descoberta, foi a que utilizou uma bola de papel e uma bacia com água. A bola de papel ficou presa no fundo do copo, e então as professoras o mergulharam de ponta-cabeça na bacia, e acreditem, o copo não encheu de água e a bola não molhou. Isso ocorre porque o ar presente no copo o vedou na hora do mergulho, não deixando a água entrar. Por meio dessa experiência os alunos viram que realmente, o objeto não estava vazio, mas sim, cheio de ar. Confira as fotos dessas experiências! [new_royalslider id=”109″]

Quantos objetos em forma de triângulo têm em nosso playground? Procurar por eles foi a missão que os alunos do Nível I “A”, “B” e “C” tiveram no início da tarde de hoje (18/09). Passeando pelo ambiente eles deveriam observar a estrutura dos brinquedos e ver se a forma geométrica, estudada antes em sala de aula, estava ali presente. E não é que eles estavam em todos os lugares! Durante a atividade seguinte, que também tinha como objetivo fixar o assunto e desenvolver a coordenação motora dos alunos, eles formaram um triângulo usando seus braços, pernas e um pedaço de elástico, e sabem como isso foi possível? Os alunos pisaram no elástico com as penas afastadas, e depois, segurando uma ponta do elástico em cada mão, levantavam os braços juntando as mãos no alto.   Confira mais fotos de como ficaram os triângulos formados, na nossa funpage no facebook. [new_royalslider id=”108″]

No mês de julho deste ano (2015), demos início ao Projeto Meio Ambiente em nosso Colégio, Projeto esse que durante todo o ano aborda a importância de preservar esse bem que a natureza nos oferece, seja com professores falando sobre o assunto em sala de aula, ou ações práticas de cuidados e manutenção para preservar plantas e animais. Uma dessas ações, foi a viagem que os alunos do 3º, 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I e a 1ª Série do Ensino Médio fizeram até o Parque Estadual de Vila Velha. Durante todo o passeio, um guia turístico acompanhou os alunos e discorreu sobre a história do Parque, sua relevância para a região e também a importância de se preservar o meio ambiente. E todas essas informações foram recebidas enquanto os alunos apreciavam lindas paisagens, como a taça, uma das mais famosas esculturas feitas pela ação do tempo. Os alunos da 1ª Série do Ensino Médio puderam observar ao vivo o conteúdo que estão aprendendo em Geografia. Eles foram acompanhados pela professora Maristela Pelissaro, que ministra a matéria. Durante todo o passeio, ela usou os exemplos encontrados nas trilhas para falar e mostrar aos alunos os tipos de relevo e formação rochosa. O objetivo principal dessa viagem foi conscientizar nossos alunos sobre a importância do cuidado ao meio ambiente, colocando-os em contato com a natureza. Confira os momentos desta viagem. Quer relembrar como foi o início do Projeto Meio Ambiente em nosso Colégio? Clique aqui. https://colegio.domboscotb.com.br/apresentacao-de-projetos-diversao-e-conscientizacao-marcaram-o-2-dia-do-projeto-meio-ambiente/ [new_royalslider id=”107″]

A cultura popular brasileira é tão rica que se analisarmos os quatro cantos do país, parece que são quatro países diferentes. Isso faz com que a cultura do nosso país seja muito rica e se torne, com certeza, um ótimo tema para explorarmos com nossos alunos. Os alunos do Nível II “A” e “B” viajaram através da imaginação e foram até o nordeste, descobrir um pouco mais a cultura nordestina.  E lá, eles descobriram uma pessoa muita famosa por suas esculturas no barro, o Mestre Vitalino. Já ouviram falar dele? O artesão Vitalino Pereira dos Santos, que ficou famoso depois de sua morte, retratava a cultura e folclore do povo nordestino em esculturas feitas em bonecos de barro. Nossos alunos não só aprenderam um pouco mais sobre a vida do artesão nordestino, como puderam sentir na pele a arte de Vitalino fazendo bonecos de argila. E foi essa a proposta das professoras, depois de verem como eram os bonecos feitos pelos artistas, os alunos deveriam reproduzi-los. A professora Alana Caroline da Silva Teixeira, responsável pelo Nível II “A” comentou sobre a atividade. “Além dos alunos aprenderem um pouco sobre a cultura do nosso país, eles também desenvolveram a coordenação motora”. Confira nas fotos as artes feitas pelos nossos “Vitalininhos”. [new_royalslider id=”106″]

“A dona aranha subiu pela parede, veio a chuva forte e a derrubou…”, essa musiquinha até que é bem bonitinha, mas esse bichinho dá um medo! Porém, nossos alunos do Maternal são muito corajosos e brincaram na teia de aranha gigante feita com barbante pelas professoras. Em sala de aula, eles estão aprendendo sobre moradias e começaram pelas próprias casas, falando sobre os cômodos e alguns móveis. A próxima etapa é falar sobre a moradia dos animais e o bichinho da vez é ela: dona aranha! Para mostrar as características do bichinho e sua moradia, a professora montou uma teia de aranha gigante em sala de aula, eles brincaram, cantaram, mas também escutaram atentos à orientação: “Se vocês encontrarem uma aranha em casa sabem o que devem fazer? Chamar o papai e a mamãe e avisá-los”, alertou a professora. A atividade foi muito divertida e envolveu todos os alunos com mais uma junção de brincadeira e aprendizado. Outra vantagem, foram os movimentos solicitados pelas professoras, como passar por baixo da teia, engatinhar e fazer a coreografia da música da dona aranha, que contribuem, e muito, para o desenvolvimento da coordenação motora das crianças. Confira nas fotos a diversão dos alunos enrolados na teia! [new_royalslider id=”105″]

Sabem qual é o sistema responsável por coordenar a maioria das nossas funções e também regular nossas atividades corporais? Estamos falando do sistema nervoso, conteúdo que os alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I estão estudando na disciplina de Ciências. Eles aprenderam que é esse o sistema responsável por reconhecer o que passa pelos nossos cinco sentidos, aqueles que aprendemos desde pequenos no Maternal:  o paladar, a audição, o olfato, o tato e a visão. Depois de estudar e ver na apostila, por meio de ilustrações, como ocorre esse processo dentro do nosso cérebro, chegou a vez de brincar com esses sentidos. Cada aluno contribuiu um pouco para a atividade. Alguns trouxeram objetos, outros alimentos e temperos e aí foi só começar a testar os sentidos. Com os olhos vendados eles tinham que descobrir o que estavam comendo, cheirando e tocando. Para testar o sentido da audição uma música foi ligada em um volume alto e a missão era adivinhar a palavra que o colega, que estava do outro lado da sala, estava falando. Os alunos adoraram a aula de hoje, uma atividade simples, que dá para fazer até mesmo em casa, porém que transmite conhecimento para a vida toda, que tal praticar com seus filhos?  [new_royalslider id=”104″]

Com uma mala cheia de diferentes tipos de roupas, a professora Andrea Musial, responsável pelo Programa Bilíngue na Educação Infantil, estimulou os alunos do Nível I “A”, “B” e “C” a aprender sobre as roupas em inglês. Hoje (15/09), entre t-shirts, jackets e dresses os alunos se divertiram agregando ainda mais o vocabulário em inglês. Durante a brincadeira, a teacher apresentou cada peça aos alunos e na sequência pediu que eles vestissem diferentes looks.Os olhares estavam atentos à professora enquanto ela pedia “Repeat with me”, e em seguida cada um falava o que estava vestindo, é claro, em inglês. “I’m wearing a dress” e “I’m wearing a T-shirt”. Sabemos da importância de experiências que simulam situações reais para o aprendizado do idioma, por isso nossa preocupação em oferecer aulas dinâmicas e garantir que nossos alunos se tornem pessoas bilíngues. E você? What are you wearing? [new_royalslider id=”103″]

Na última semana, os alunos do Nível III “A” e “B” jogaram boliche. Porém não foi um simples jogo, afinal os alunos utilizaram a brincadeira para fixar bem o número que estava sendo trabalhado, o 15. E para continuar a contagem da forma animada que começou, hoje foi dia de brincar e, ao mesmo tempo, fixar o número 16. Utilizando o espaço do Playground, os alunos foram divididos em quatro grupos, sendo que cada grupo recebeu 16 prendedores de roupa. Os participantes deveriam colocar os prendedores de roupa no varal, montado pelas professoras, o mais rápido possível. Com todos os grampos suspensos, era a hora de contá-los. A animada atividade não serviu apenas para fixar o número 16, mas também para desenvolver a coordenação motora fina dos nossos alunos, através do ato de abrir, fechar e pendurar os prendedores. Esta simples ação faz com que pequenos músculos do corpo, como os dos dedos, se desenvolvam, ficando mais fortes e melhor capacitados para pegar objetos pequenos. Parece pouco, mas estes movimentos facilitarão o processo de alfabetização, pois dentre outras coisas, as crianças desenvolverão o movimento necessário para pegar e segurar o lápis e fazer os traçados da escrita. [new_royalslider id=”102″]

Você conhece o Francisco e a Betina? Eles são os dois personagens especiais da nossa apostila do Nível II “A” e “B”, que ajudam os nossos alunos a aprenderem os conteúdos ministrados. E hoje foi um dia muito especial para os personagens, pois eles comemoraram seus aniversários de 7 anos, número que as crianças estão estudando. E como aniversário que é aniversário tem que ter uma festa animada com bolo, bexiga e brigadeiro, as professoras e os alunos prepararam uma festa para os personagens. O tema não poderia ter sido outro: o número 7! As bexigas, os chapéus de aniversário, os docinhos eram todos decorados com o número 7 e os copos foram enumerados do 1 ao 7, para que os alunos pudessem contar e fixar o conteúdo. O momento de acender as velinhas foi o ápice da diversão, pois a cada vela acesa pelas professoras um coro de alunos seguia contando: “um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete”. Depois do “Parabéns” cantado, foi o momento mais esperado: se deliciar com o bolo de chocolate e os docinhos preparados com todo o amor pelas professoras. Nada mal unir festa de aniversário e aprendizado, não é mesmo? [new_royalslider id=”101″]