Quem nunca brincou de dança da cadeira? Aquela brincadeira em que cadeiras são dispostas em forma de círculo e as pessoas giram em volta ao som de uma música.  Ao parar a música, elas devem sentar e quem ficar em pé, sem cadeira, está fora da próxima rodada? Lembraram? Os alunos do Nível II “A” e “B” desenvolveram essa atividade hoje (30/09), porém, as professoras aprimoraram um pouco a brincadeira. Havia cadeira para todos, mas em algumas tinha um X azul, quem sentasse nestas teria que ir ao meio de círculo e imitar algum animal, e os outros colegas deveriam adivinhar qual era o bicho. Vários animais foram representados, como o gato, o cachorro, o elefante, o leão e vários outros. Com essa atividade foi possível desenvolver a atenção, explorar formas e posições, além de noções de perto, longe, frente e trás, tudo isso de uma maneira muito divertida! [new_royalslider id=”117″]

Geografia e Matemática, duas matérias bem distintas, mas que no dia de hoje (29/09) foram unificadas para que os alunos do 1° Ano “B” do Ensino Fundamental I aprendessem sobre valor monetário. Há alguns dias eles estão estudando em Geografia sobre os estabelecimentos comerciais, os produtos que são vendidos neles e as formas como os comerciantes usam para divulgar seus itens. E agora iniciaram os estudos sobre valor monetário em Matemática. Para tornar a aula mais interessante e fixar o assunto, a professora da turma Patrícia Brianese Solak montou um bazar com brinquedos, jogos, sapatos e ursos de pelúcia para que os alunos pudessem imergir nos conteúdos. Além de explicar sobre o que era um bazar e os itens que são encontrados nele, a professora também discorreu sobre a nossa moeda, a utilização do cifrão, e o uso da vírgula para separar o real dos centavos. “Com essa atividade eles puderam trabalhar o valor das cédulas ilustrativas que utilizamos para compra e venda dos produtos do bazar, além de praticarem alguns cálculos de adição e subtração para saberem quanto de troco era necessário ou quantas cédulas precisava para comprar determinado produto”, comenta Patrícia. [new_royalslider id=”116″]

Ouvir uma música, abraçar alguém, sentir um cheiro gostoso, apreciar uma linda paisagem e comer nossa comida preferida. Essas cinco citações tem algo em comum, sabem o que? Elas envolvem nossos 5 sentidos: visão, tato, olfato, audição e paladar. Assunto trabalhado pelas professoras do Maternal durante toda a última semana e finalizado hoje (28/09). Durante cada dia da semana um sentido era trabalhado. Na terça-feira (22/09) foi o dia da visão: com os olhos tampados os alunos deveriam adivinhar qual colega estava na sua frente, ou qual era o objeto que estava em suas mãos. Na quarta-feira (23/09) foi a vez do tato, as professora fizeram um tapete com vários objetos colados, como botões, lixas e cotonete, e os alunos caminhavam por cima sentindo as texturas, eles também tiveram a oportunidade de manusear sagu e gelo. Na quinta-feira (24/09) foi o dia da audição, cada aluno ficou com um instrumento musical e uma verdadeira sinfonia era formada quando eles eram tocados. Sexta-feira (25/09),  trabalharam o olfato, ao passar um creme puderam sentir seu aroma, e também o cheirinho de café. E para encerrar, hoje (28/09), foi trabalhado o paladar, os alunos experimentaram um pouquinho de sal, açúcar e limão, para sentir a diferença de salgado, doce, azedo, e se deliciaram comendo muita laranja, ela estava tão gostosa que não sobrou nada! Confira nas fotos como foi essa semana de aprendizado. [new_royalslider id=”115″]  

Na nossa fauna existem animais que são bonitos e outros com aparência peculiar, como é o caso do ornitorrinco, um mamífero com bico de pato que é gerado dentro de um ovo, parecido com o de galinha. Bem inusitado, não acham? Mas fora do comum mesmo são os animais que alguns artistas, como Gustavo Rosa, “inventam” em suas pinturas ou esculturas, com uma mistura de elementos e cores. E são sobre esses artistas que nossos alunos do 2° Ano “B” estão estudando na disciplina de Artes. “Ao apresentarmos aos nossos alunos como alguns artistas pintam ou desenvolvem esculturas de animais de forma divertida e curiosa em várias épocas da nossa história, permitimos que eles observem as diferentes maneiras de representação que existem, aguçando a criatividade de cada um”, comentou a professora Suellen Xavier de Oliveira, responsável pela turma. E para a matéria ficar ainda mais interessante, a professora propôs que os alunos esculpissem em blocos de argila formas de animais. Confira fotos desse momento! Clique aqui e confira as fotos.

Hoje (24/09), as professoras do Nível III “A” e “B” utilizaram uma técnica inusitada para fixar subtração e adição com os seus alunos. Elas montaram 3 quadrados no chão com fita adesiva colorida. De um em um, os alunos deveriam pegar o número de brinquedos que as professoras pediam e colocar a quantidade solicitada no primeiro quadrado e a outra quantia no segundo. Depois era o momento de somar ou subtrai-los, colocando a quantidade correspondente a conta no terceiro quadrado. Para descobrir o resultado todos os alunos da turma ajudavam, contando bem alto e mostrando que já estão craques nos números!

“Eram três casas, uma de palha, outra de madeira e a outra de tijolos”. Lendo isso, você já sabe de qual história se trata, não é mesmo? A dos “Três Porquinhos”. E os alunos do Nível I “A”, “B” e “C” também estão por dentro desse clássico infantil, até o completavam enquanto a professora Mariana Calzetta Marcondes, responsável pelo Nivel I “B”, o contava. Depois de ouvir a história, exercitando a imaginação e também desenvolvendo a atenção e o foco, foi o momento de fazer a atividade proposta pelas professoras, que recortaram retângulos e triângulos para que eles formassem 3 casinhas, colando as formas em um papel branco. Com essa atividade os alunos puderam reforçar as formas geométricas, conteúdo já ministrado em sala de aula. Em seguida, veio a melhor parte, dar forma as casas dos três porquinhos, a de palha foi feita com palitos de dentes colados no papel, a de madeira com palitos de sorvete e a de tijolo foi apenas pintada. E sabem como essa atividade terminou? Com todos cantando: “Quem tem medo do lobo mau, lobo mau, lobo mau”.  [new_royalslider id=”113″]

Hoje (22/09), os alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I tiveram uma aula de matemática com um professor diferente. A professora Raquel Mende Betim, responsável pela turma, convidou o Líder do setor de Obras e Manutenção da Instituição, Mario Barreto, para que ele mostrasse aos alunos como é trabalhar, na prática, com área e perímetro, assunto que os alunos iniciaram os estudos. Mario mostrou aos alunos como é possível obter essas medidas em lugares do nosso Colégio, e com a ajuda de todos, descobriu a área e o perímetro de um bloco de concreto que compõe a calçada. Desenvolvendo essa atividade os alunos puderam perceber a diferença que existe para obter essas medidas, já que a área é na verdade a medida de toda a superfície, e o perímetro é o contorno que essa superfície tem, e é possível descobri-la somando a medida de todos os lados. Agora que os alunos já sabem como esses valores são obtidos é só voltar para a sala, e mandar bem na resolução dos exercícios da apostila! [new_royalslider id=”112″]

Angiospermas, esta palavra pode parecer complicada, mas o seu significado está presente no nosso cotidiano. Mas e você, sabe o que ela significa? Angiospermas vem do grego, angeios “bolsa” e sperma “semente”, ela representa as plantas que além de produzirem caule, folha, raiz e semente, também produzem flores e frutos. Quem nos passou esta definição foram os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, que estão craques no assunto, afinal, ele foi finalizado hoje (22/09) na aula de Ciências. E como forma de comemoração ao encerramento de mais um tema, nada mais propício do que se deliciar com uma salada de frutas, não é mesmo? Afinal, grande parte do conteúdo estudado falava sobre elas. Cada aluno trouxe uma fruta, e eles mesmos preparam a salada com a monitoria do João Victor Moura, professor que ministra a matéria, assim o conteúdo foi assimilado de uma forma lúdica e saborosa! [new_royalslider id=”111″]