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Todo objeto carrega uma história, desde o momento em que foi fabricado. Eles fazem a narrativa de vidas, marcam épocas. Por exemplo, quem nunca viu aqueles telefones que para discar era necessário girar os botões, câmeras fotográficas que precisavam rebobinar para depois as fotos serem reveladas, máquinas de escrever ou disco de vinil. Imagine quanta história esses objetos já presenciaram. Com o objetivo de fazer a releitura de objetos, descobrir por meio de relatos o comportamento social em outras épocas e demonstrar o valor que alguns itens têm para cada família, os alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I trouxeram, para uma atividade da disciplina de Arte, os objetos antigos que têm em casa. Eles compartilharam com os colegas de sala um pouco da história, contaram como o item foi adquiro e transformaram a sala em um museu muito interessante. [new_royalslider id=”119″]

Quem nunca brincou de dança da cadeira? Aquela brincadeira em que cadeiras são dispostas em forma de círculo e as pessoas giram em volta ao som de uma música.  Ao parar a música, elas devem sentar e quem ficar em pé, sem cadeira, está fora da próxima rodada? Lembraram? Os alunos do Nível II “A” e “B” desenvolveram essa atividade hoje (30/09), porém, as professoras aprimoraram um pouco a brincadeira. Havia cadeira para todos, mas em algumas tinha um X azul, quem sentasse nestas teria que ir ao meio de círculo e imitar algum animal, e os outros colegas deveriam adivinhar qual era o bicho. Vários animais foram representados, como o gato, o cachorro, o elefante, o leão e vários outros. Com essa atividade foi possível desenvolver a atenção, explorar formas e posições, além de noções de perto, longe, frente e trás, tudo isso de uma maneira muito divertida! [new_royalslider id=”117″]

Geografia e Matemática, duas matérias bem distintas, mas que no dia de hoje (29/09) foram unificadas para que os alunos do 1° Ano “B” do Ensino Fundamental I aprendessem sobre valor monetário. Há alguns dias eles estão estudando em Geografia sobre os estabelecimentos comerciais, os produtos que são vendidos neles e as formas como os comerciantes usam para divulgar seus itens. E agora iniciaram os estudos sobre valor monetário em Matemática. Para tornar a aula mais interessante e fixar o assunto, a professora da turma Patrícia Brianese Solak montou um bazar com brinquedos, jogos, sapatos e ursos de pelúcia para que os alunos pudessem imergir nos conteúdos. Além de explicar sobre o que era um bazar e os itens que são encontrados nele, a professora também discorreu sobre a nossa moeda, a utilização do cifrão, e o uso da vírgula para separar o real dos centavos. “Com essa atividade eles puderam trabalhar o valor das cédulas ilustrativas que utilizamos para compra e venda dos produtos do bazar, além de praticarem alguns cálculos de adição e subtração para saberem quanto de troco era necessário ou quantas cédulas precisava para comprar determinado produto”, comenta Patrícia. [new_royalslider id=”116″]

Ouvir uma música, abraçar alguém, sentir um cheiro gostoso, apreciar uma linda paisagem e comer nossa comida preferida. Essas cinco citações tem algo em comum, sabem o que? Elas envolvem nossos 5 sentidos: visão, tato, olfato, audição e paladar. Assunto trabalhado pelas professoras do Maternal durante toda a última semana e finalizado hoje (28/09). Durante cada dia da semana um sentido era trabalhado. Na terça-feira (22/09) foi o dia da visão: com os olhos tampados os alunos deveriam adivinhar qual colega estava na sua frente, ou qual era o objeto que estava em suas mãos. Na quarta-feira (23/09) foi a vez do tato, as professora fizeram um tapete com vários objetos colados, como botões, lixas e cotonete, e os alunos caminhavam por cima sentindo as texturas, eles também tiveram a oportunidade de manusear sagu e gelo. Na quinta-feira (24/09) foi o dia da audição, cada aluno ficou com um instrumento musical e uma verdadeira sinfonia era formada quando eles eram tocados. Sexta-feira (25/09),  trabalharam o olfato, ao passar um creme puderam sentir seu aroma, e também o cheirinho de café. E para encerrar, hoje (28/09), foi trabalhado o paladar, os alunos experimentaram um pouquinho de sal, açúcar e limão, para sentir a diferença de salgado, doce, azedo, e se deliciaram comendo muita laranja, ela estava tão gostosa que não sobrou nada! Confira nas fotos como foi essa semana de aprendizado. [new_royalslider id=”115″]  

Na nossa fauna existem animais que são bonitos e outros com aparência peculiar, como é o caso do ornitorrinco, um mamífero com bico de pato que é gerado dentro de um ovo, parecido com o de galinha. Bem inusitado, não acham? Mas fora do comum mesmo são os animais que alguns artistas, como Gustavo Rosa, “inventam” em suas pinturas ou esculturas, com uma mistura de elementos e cores. E são sobre esses artistas que nossos alunos do 2° Ano “B” estão estudando na disciplina de Artes. “Ao apresentarmos aos nossos alunos como alguns artistas pintam ou desenvolvem esculturas de animais de forma divertida e curiosa em várias épocas da nossa história, permitimos que eles observem as diferentes maneiras de representação que existem, aguçando a criatividade de cada um”, comentou a professora Suellen Xavier de Oliveira, responsável pela turma. E para a matéria ficar ainda mais interessante, a professora propôs que os alunos esculpissem em blocos de argila formas de animais. Confira fotos desse momento! Clique aqui e confira as fotos.

Hoje (24/09), as professoras do Nível III “A” e “B” utilizaram uma técnica inusitada para fixar subtração e adição com os seus alunos. Elas montaram 3 quadrados no chão com fita adesiva colorida. De um em um, os alunos deveriam pegar o número de brinquedos que as professoras pediam e colocar a quantidade solicitada no primeiro quadrado e a outra quantia no segundo. Depois era o momento de somar ou subtrai-los, colocando a quantidade correspondente a conta no terceiro quadrado. Para descobrir o resultado todos os alunos da turma ajudavam, contando bem alto e mostrando que já estão craques nos números!

“Eram três casas, uma de palha, outra de madeira e a outra de tijolos”. Lendo isso, você já sabe de qual história se trata, não é mesmo? A dos “Três Porquinhos”. E os alunos do Nível I “A”, “B” e “C” também estão por dentro desse clássico infantil, até o completavam enquanto a professora Mariana Calzetta Marcondes, responsável pelo Nivel I “B”, o contava. Depois de ouvir a história, exercitando a imaginação e também desenvolvendo a atenção e o foco, foi o momento de fazer a atividade proposta pelas professoras, que recortaram retângulos e triângulos para que eles formassem 3 casinhas, colando as formas em um papel branco. Com essa atividade os alunos puderam reforçar as formas geométricas, conteúdo já ministrado em sala de aula. Em seguida, veio a melhor parte, dar forma as casas dos três porquinhos, a de palha foi feita com palitos de dentes colados no papel, a de madeira com palitos de sorvete e a de tijolo foi apenas pintada. E sabem como essa atividade terminou? Com todos cantando: “Quem tem medo do lobo mau, lobo mau, lobo mau”.  [new_royalslider id=”113″]

Hoje (22/09), os alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I tiveram uma aula de matemática com um professor diferente. A professora Raquel Mende Betim, responsável pela turma, convidou o Líder do setor de Obras e Manutenção da Instituição, Mario Barreto, para que ele mostrasse aos alunos como é trabalhar, na prática, com área e perímetro, assunto que os alunos iniciaram os estudos. Mario mostrou aos alunos como é possível obter essas medidas em lugares do nosso Colégio, e com a ajuda de todos, descobriu a área e o perímetro de um bloco de concreto que compõe a calçada. Desenvolvendo essa atividade os alunos puderam perceber a diferença que existe para obter essas medidas, já que a área é na verdade a medida de toda a superfície, e o perímetro é o contorno que essa superfície tem, e é possível descobri-la somando a medida de todos os lados. Agora que os alunos já sabem como esses valores são obtidos é só voltar para a sala, e mandar bem na resolução dos exercícios da apostila! [new_royalslider id=”112″]